CREACION DE UN SYLLABUS

 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ - UTCH VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL E-DOCENCIA UNIVERSITARIA 2.0

 DIRECTOR AMÍN CHAVERRA

 DURÁN ACTIVIDAD No. 4 CREACIÓN DE UN SYLLABUS 

 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ 

 VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL

 DIPLOMADO E-DOCENCIA UNIVERSITARIA 2.0 “LA EDUCACIÒN ES EL ARMA MAS PODEROSA QUE PUEDES USAR PARA CAMBIAR EL MUNDO” Nelson Mandela 

SYLLABUS DEL CURSO implementación de estrategias para reducir la deserción escolar (Los nombres de los cursos están asociados directamente a un programa académico) UNIDAD DE GESTIÓN Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social 

 NOMBRE DEL CURSO Implementación de estrategias para reducir la deserción escolar 

 TIPO DE CURSO Teórico Práctico 

NIVEL DE FORMACIÓN Educación Continuada MODALIDAD Virtual N° DE HORAS 120 N° DE CRÉDITOS XXXXXXXXXXXX INFOPRODUCTORES-TUTORES GRUPO N° 4 CARMEN YINETH BELALCÁZAR PEREA. OLGA PATRICIA PALACIOS TORRES BELISARIO SINTUA TOMASA BEJARANO LEMUS EDUART DE JESÚS SALDARRIAGA BOLIVARFECHA DE ELABORACIÓN 31 agosto 2023 

FECHA DE ACTUALIZACIÓN 6 de septiembre de 2023

 DESCRIPCION DEL CURSO (generalidades, tiempo de duración, unidades que la componen-núcleo problémico) El desarrollo de este curso está dirigido a docentes de educación básica primaria con el objeto de otorgarles herramientas pedagógicas y didácticas que permitan frenar la deserción escolar, logrando con ello la motivación de los estudiantes para permanecer en la institución durante el desarrollo de la básica primaria (1 a 9 Bachillerato). Lo anterior teniendo en cuenta que en los últimos años se ha presentado un nivel muy alto de deserción escolar; para ellos se diseñaran metodologías que incentiven a los padres de familia y a los menores en la permanencia en los planteles educativos. El curso se diseñará con una metodología que permita combinar la teórica y la práctica de saberes lúdicos y creativos con una duración de 120 horas.

 INTENCIONALIDAD FORMATIVA Propósitos de formación en el curso (Objetivos Generales). Capacitar en estrategias innovadoras para la labor docente de una forma dinámica y participativa, de manera tal que se logre que los profesores implementen estas estrategias en el aula de clase promoviendo una actitud diferente en los estudiantes que permita la permanencia en la institución. Para lo anterior deberán determinarse los factores que inciden en la deserción escolar. 

COMPETENCIAS DEL CURSO Primer momento colaborativo: Taller de creación de estrategias liderado por un Tutor quien aportará pautas y guiará a los docentes para que basados en la experiencia en el aula de clase, describan cuales son los factores de riesgo de la deserción escolar. Segundo momento investigativo: Diseñar métodos para realizar visitas individuales c< que permitan conocer las particularidades de cada estudiante y así determinar el factor de riesgo que está ocasionando la deserción escolar. Esta actividad se realizará durante la segunda semana de inicio del curso. Se debe consultar las bibliografías sobre técnicas e instrumentos de investigación (Marie c, trabajo social de caso, castellanos 1191 p 7) Tercer momento: Enseñar métodos didácticos y lúdicos que puedan ser implementados en el aula de clase como estrategias para evitar la deserción escolar. Cuarto momento practico en relación a la comunidad: Establecer métodos que habrán de aplicarse en espacios de integración, donde habrá momentos lúdicos y conversatorios acerca de la importancia de permanecer en la institución para culminar los procesos educativos. Quinto momento: Partiendo de lo enseñado se evaluará el proceso exigiendo a cada docente que presente un modelo de estrategia.

 ESTRATEGIA FORMATIVA Tipo de aprendizaje: Teórico practico que permita el entendimiento de la problemática y establecer las bases para que el docente pueda aplicarlas en el aula de clase. La estrategia formativa será aprendizaje basado en proyectos, por etapas en la cual se utilizarán ayudas didácticas tales como juegos lúdicos, videos, ayudas tecnológicas. Se realizará también talleres formativos con los alumnos todo con el fin de evitar a toda costa que los niños abandonen la escuela combatiendo la deserción escolar.

 BIBLIOGRAFIA  Rúbrica de programas de clase o syllabus innovadores. Universidad de Guadalajara / Coordinación General Académica y de Innovación.  Guía para la Presentación y Diseño del Syllabus. Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Facultad del Medio Ambiente y Recursos Naturales